quarta-feira, 7 de julho de 2010
segunda-feira, 5 de julho de 2010
Gênero Textual
Autor e Co-autor(es)
Autor Cleanes Avelino Amaral
PORTO NACIONAL - TO COLEGIO ESTADUAL MARECHAL ARTUR DA COSTA SILVA
Estrutura Curricular
Modalidade / Nível de Ensino
Componente Curricular
Tema
Ensino Fundamental Inicial
Língua Portuguesa
Língua escrita: prática de produção de textos
Dados da Aula
O que o aluno poderá aprender com esta aula
Despertar no educando o interesse pela leitura e escrita. Despertar no educando o interesse pela leitura e escrita.
Duração das atividades
3 aulas de 50 minutos.
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno
Exposição oral de fatos já vivenciados pelos alunos, através de jornais revistas ou na propria vida do estudante.
Estratégias e recursos da aula
Metodologias: Leitura de narrativas diferenciadas em sala de aula.
Interpretação oral das narrativas, bem como exploração das personagens, local e tempo
Mural de narrativas extraídas de jornais e revistas.
Pesquisa de narrativas na Internet.
Produção textual – narrativa em sala de aula
Revisão do texto usando o computador.
Divulgação do texto no bloog e exposição em murais da escola.
Recursos Complementares
Jornais para recorte
Computador
Internet
Quadro Giz
http://revistaescola.abril.com.br/politicas-publicas/planejamento-e-financiamento/computadores-janelas-para-o-mundo-519520.shtml
Data show
Revistas para pesquisa: Nova Escola, Mundo Jovem e etc.
Avaliação
Avaliação: Avaliar se os alunos já são capazes de produzir textos com coerência e utilizar as ferramentas exploradas.
Autor e Co-autor(es)
Autor Cleanes Avelino Amaral
PORTO NACIONAL - TO COLEGIO ESTADUAL MARECHAL ARTUR DA COSTA SILVA
Estrutura Curricular
Modalidade / Nível de Ensino
Componente Curricular
Tema
Ensino Fundamental Inicial
Língua Portuguesa
Língua escrita: prática de produção de textos
Dados da Aula
O que o aluno poderá aprender com esta aula
Despertar no educando o interesse pela leitura e escrita. Despertar no educando o interesse pela leitura e escrita.
Duração das atividades
3 aulas de 50 minutos.
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno
Exposição oral de fatos já vivenciados pelos alunos, através de jornais revistas ou na propria vida do estudante.
Estratégias e recursos da aula
Metodologias: Leitura de narrativas diferenciadas em sala de aula.
Interpretação oral das narrativas, bem como exploração das personagens, local e tempo
Mural de narrativas extraídas de jornais e revistas.
Pesquisa de narrativas na Internet.
Produção textual – narrativa em sala de aula
Revisão do texto usando o computador.
Divulgação do texto no bloog e exposição em murais da escola.
Recursos Complementares
Jornais para recorte
Computador
Internet
Quadro Giz
http://revistaescola.abril.com.br/politicas-publicas/planejamento-e-financiamento/computadores-janelas-para-o-mundo-519520.shtml
Data show
Revistas para pesquisa: Nova Escola, Mundo Jovem e etc.
Avaliação
Avaliação: Avaliar se os alunos já são capazes de produzir textos com coerência e utilizar as ferramentas exploradas.
A importância do planejamento
A importância do planejamento
Podemos conceituar planejamento como sendo um processo continuo e dinâmico que consiste em um conjunto de ações intencionais coordenadas, integradas e orientadas para tornar realidade um objetivo futuro. Assim sendo o professor pode se apoderar de uma arma fortíssima no combate ao desinteresse de muitos alunos para com as atividades propostas. Com o avanço das tecnologias digital, contamos hoje com vários aparatos e um deles é o computador, que amplia os horizontes e possibilita aos professores o trabalho com o hipertexto e internet. Tivemos a oportunidade de planejar utilizando destas ferramentas e pudemos certificar da relevancia deste recurso para o dia a dia do professor e sem dúvidas um atrativo para o aluno.
Podemos conceituar planejamento como sendo um processo continuo e dinâmico que consiste em um conjunto de ações intencionais coordenadas, integradas e orientadas para tornar realidade um objetivo futuro. Assim sendo o professor pode se apoderar de uma arma fortíssima no combate ao desinteresse de muitos alunos para com as atividades propostas. Com o avanço das tecnologias digital, contamos hoje com vários aparatos e um deles é o computador, que amplia os horizontes e possibilita aos professores o trabalho com o hipertexto e internet. Tivemos a oportunidade de planejar utilizando destas ferramentas e pudemos certificar da relevancia deste recurso para o dia a dia do professor e sem dúvidas um atrativo para o aluno.
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